陳革非老師執(zhí)教的《少年閏土》一課，借助單元提示和課后習題，讓學生們扎實基礎(chǔ)，落實好單元要素，學生們自主朗讀、思考，然后討論、總結(jié)，一個聰明能干、活潑可愛的農(nóng)村少年從他們的口中慢慢呈現(xiàn)出豐滿的形象。

認真朗讀課文的同學們。

李曉正老師用一個蘋果吸引了同學們的注意力。“蘋果掉了，為什么？""蘋果有重力，地球有引力。”“如何測量力的大小？”在一系列活動中，李老師引出了《測量力的大小》中的主要工具——彈簧測力計。同學們先是通過說明書去認識彈簧測力計，然后通過實驗操作去使用測力計，有了更加深刻的感知。

實驗過程中，李老師走到同學們身邊耐心指導，以小組合作學習的方式進行的實驗既激發(fā)了學生的課堂積極性，也培養(yǎng)了學生間的合作意識。整節(jié)課下來，學生們都能從合作中有所知，有所悟。

在課后的互評交流環(huán)節(jié)，執(zhí)教老師與聽課老師進行了研討交流。我校教師對執(zhí)教教師的課堂教學進行了多方位的學習，大家暢所欲言，充分肯定了課堂教學的生動性和高效性。最后，特級教師陳志強老師從課堂實效性出發(fā)，給老師們提出建議：每一個呈現(xiàn)給學生的信息都要有所意圖，學生自己能學的我們不去教，要讓學生在課堂上有主體呈現(xiàn)，最理想的課堂就是讓學生來說。